의대 교수들과 학생들은 현 의예과 교과 과정에 대해 적절치 않다는 견해가 지배적인 것으로 나타났다.
고대 의학교육학교실 이영미 전임의는 최근 열린 의학교육연구회(회장 홍명호) 제13차 세미나에서 이같은 조사결과를 발표했다.
고대 의과대학 교수 및 전공의, 학생 등 총 338명을 대상으로 조사한 결과 전체의 71.6%가 의예과 교육과정이 적절치 않다고 대답했고, 적절하다는 의견은 6.9%에 그쳤다.
의예과 교육과정이 의학과 교육을 위한 사전 준비과정으로 적절한가에 대해선 응답자의 83.2%가 부적절하다고 평가한 반면 보통이다 13.2%, 적절하다가 3.6%를 각각 차지해 부정적인 시각이 압도적으로 많았다.
또 의예과 1학년의 72.7%, 다른 학년의 80.4%, 교수 전공의의 61.8%가 의예과와 의학과의 교육 연계가 부족하다는 것에 공감을 표시했다.
연계성이 부족한 원인으로는 과목간 연계성 부족과 난이도 격차, 상당수 불필요한 교양과목, 인성교육 과목 부족, 비독립적 의예과 교육 운영, 의과대 교수들의 무관심 등을 꼽았다.
한편 의예과 학생들은 가장 형식적인 과목으로 제2외국어, 물리화학, 국어와 작문, 생명물리학, 과학의 기초, 제1외국어 등을 들었다.
반대로 가장 효율적인 과목은 일반생물학, 일반교양, 정보와 사회, 유기화학, 일반화학 등이었다.
이에 대해 이영미 전임의는 "독자적인 의대 교육과정을 편성하고, 성숙한 예비의사를 양성하기 위한 인문교양과목을 늘리는 한편 실습 확대, 윤리의식 및 자세를 확립하기 위한 의료봉사 필수이수 등을 도입할 필요가 있다"고 주장했다. |
