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병원학교, 교사·프로그램 모두 보완해야
[ 2009년 12월 03일 12시 00분 ]
병원학교 운영의 내실을 위해서는 활동적이며 흥미와 관심을 높일 수 있는 교육과정과 함께 전문 인적자원 수급이 절실하다는 주장이 제기됐다.

삼성서울병원 구홍회 병원학교장은 지난 2일 서울아산병원에서 열린 ‘제4회 병원학교 심포지엄’에서 병원학교의 교육과정과 인적 수급에 관해 이같이 언급했다.

구홍회 교수는 “병원학교 특성상 학년 간 주제통합 교육과정을 적용하는데, 복식학급 형태에서 개별적인 학습활동을 별도로 진행해, 아이들의 참여도와 흥미를 유지시키는 것이 매우 어려운 과제”라고 설명했다.

이어 구 교수는 “주제통합교육과정을 만드는데 좀 더 세심한 연구가 필요하다”면서 “교육의 3요소인 가르치는 주체 교사, 배우는 주체 학생, 매개체로써의 교육내용이 병원학교 또한 중요한 것”이라고 강조했다.

건강장애 학생들은 만성질환으로 학교생활을 지속하지 못하기 때문에 병원학교가 학습권을 보장해 줌으로써 교육 평등의 길을 열어줄 수 있기 때문이다.

따라서 병원학교 프로그램에 대한 최상의 실제나 효율적인 운영모델이 아직까지 개발돼 있지 않은 상황에서 전문 인적자원 구성 및 체계적인 교육과정에 대한 논의가 필수적이라는 것이다.

이에 구홍회 교수는 “앞으로 병원학교 심포지엄을 통해 교과교육, 재량활동, 특별활동 등의 시간확보에 대한 논의를 지속하는 등 성공적인 병원학교 운영 모델이 제시될 수 있기를 기대해 본다”고 덧붙였다.
김선영기자 ksy@dailymedi.com
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