데일리메디 교육 질적 제고 힘쏟는 성균관대 의대

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교육 질적 제고 힘쏟는 성균관대 의대


[ 2011년 04월 01일 21시 48분 ]

성균관대학교 의과대학이 올 들어 임상교수들의 학생 교육 강화를 강조하며 다양한 시도에 나서 눈길을 끌고 있다.

앞서 신임 학장에 취임한 후 기자간담회를 열었던 성균관의대 권오정 학장은 최근 “병원에 비해 상대적으로 의대에 대한 교수들의 관심이 덜한 것이 사실”이라며 “올해부터 학생들의 교육적 성과를 높이기 위해 교수들의 참여를 이끌어 낼 것”이라고 밝힌 바 있다.

실제로 성균관의대에 따르면, 올해 초 임상실습을 담당하는 교수들을 대상으로 의대 및 의전원생들의 교육적 성과를 높이기 위해 간담회를 개최했던 것으로 알려졌다.

이 자리에서 최연호 교육부학장은 “새로운 임상실습 방법들을 임상실습 교육에 적용할 것을 당부한다”며 “임상실습 교육에서 요청사항이나 문제점이 있을 시에는 검토 후 시정할 것”이라고 약속했다.

이어 최근에는 의대 차원에서 교수들을 위한 교수법 세미나를 열고 각 분야의 전문가를 초청, 학생교육 관련 강연을 진행했다.

성균관의대 의학교육실 김경지 교수는 ‘성균관대학교 모바일 앱 및 e-PBL’이란 주제로 새로운 매체를 이용한 의학교육 수준의 현주소를 소개하고 이를 실질적으로 활용할 수 있는 방안을 모색했다.

성균관의대의 장점 중 하나로 꼽히는 문제중심학습(PBL)과 함께 최근 선보인 의과대학 어플리케이션을 이용해 임상실습 교육에 적극 반영하겠다는 의지를 내비친 셈이다.

뿐만 아니라 성균관의대는 “강의도 커뮤니케이션”이라며 학생과의 상호작용을 중요시 여길 것을 교수들에게 주문했다.

성균관의대측은 “가르치는 내용은 물론 가르치는 기술에 대한 전문성도 갖춰야 한다”며 “언어적, 비언어적 소통 전략에 신경 써야 한다”고 강조했다.

강의시 옷차림과 몸짓, 표정, 목소리를 비롯해 학생 이름을 부르고 긍정적 답변을 주는 등 강의 내용의 효과적인 전달을 위해 노력해 달라는 것이다.

또 학습자와 교수자의 스타일을 유형별로 나누고 상황에 맞춰 바꿀 필요가 있다고 조언했다.

성균관의대측은 “대다수 의대의 경우 가르치는 방법으로 인해 의대생들이 의존적 학생으로 변할 가능성이 높다”며 “이로 인해 교수들 역시 권위적인 유형으로 만들게 돼 의대생들이 스트레스를 받고 학습을 거부하는 일도 일부 발생한다”고 지적했다.

그러면서 “좋은 가르침은 학생의 자기주도적 학습태도를 촉진하고, 학생이 장기적으로 발전할 수 있도록 영향력을 발휘하는 것”이라며 “교수들이 학생들에게 적절한 영향력을 발휘할 수 있도록 힘써 달라”고 당부했다.

다만 PBL의 경우 학생들이 단순 지식을 습득하는 데 걸리는 시간이 길다는 점이 단점이어서 이 부분을 보강해 나갈 방침이다.

의대 한 관계자는 “PBL을 중심으로 임상실습교육에서도 다양한 방법을 시도할 것”이라며 “효과적인 교육의 선두주자로서의 역할을 계속해 나가겠다”고 말했다.